本文转自：内蒙古日报
□本报记者 蔡冬梅 通讯员 雷媛媛冬日的暖阳透过细密的白杨枝条铺洒在校园的小径上。
12月1日下午，在包头市昆都仑区乌兰小学，正值入校时间，校园广播站里的“阅读星播客”读书分享活动又如约而至。
“徐霞客一生志在四方，他走过高山峡谷、流江曲流……”
用声音触动心灵,感受文字的力量。饱含深情的朗读，让步履匆匆的学生家长时雨放慢了脚步：“忙忙碌碌中，听一段富有诗意的广播，真是太享受了。”
为了让国通语的学习在家校共育中进一步“暖”起来，今年以来，乌兰小学将国通语学习与文化传承深度融合，精心打造了“妈妈读书会”与“阅读星播客”亲子共读双平台。
在“妈妈读书会”中，语文老师为家长们分享“如何在阅读中感受文字背后的文化内涵”，家长们则各自分享共读故事。在“阅读星播客”活动中，家长与孩子共同到校园广播站进行阅读分享，从童话王国到历史长廊，从科学探秘到诗歌星空，动人的故事在朗读中闪烁光芒。
刚刚分享完徐霞客故事的学生家长高龙飞由衷地感慨：“为了这期广播节目，我和孩子精心准备了半个月。通过共读，我们切实感受到了语言文字的魅力。”
奔涌黄河水咆哮向前，巍峨的黄山云海似浪……在一年级三班《我是中国人》一课中，语文老师张嵘先为孩子们播放了一段祖国名山大川的视频。“老师，我知道，黄河是我们中华民族的母亲河！”学生刘陆昕举手抢答。
“语文教学中，为了能让‘互动式共读’成为常态，我们会聚焦‘语言运用+文化感知’双目标，围绕课本篇目设计趣味语言运用环节。例如，让学生分享阅读体会，进行故事新编、演讲复述等。”张嵘告诉记者，孩子们在个性表达中既能感受语言运用的乐趣，也能借助课堂实现创意化表达。
如今，在乌兰小学，晨读环节，学生们手捧经典读本，用标准的国通语诵读古诗，在平仄韵律中感受文字之美；习字练习环节，大家对照课本规范书写，老师悉心指导，让“说普通话、写规范字”的理念同步扎根；素养课社团涵盖朗诵、话剧、口才等多个类别，老师会围绕语言表达的关键维度开展指导；校园“小剧场”定期举办的课本剧展演，成为学生们最爱的“语言实践课”。
“从晨读到习字，从课上到课间，从学校到家庭，让国通语学习融入孩子们的日常。”乌兰小学校长王亚妮表示。
美港通配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
